根據《教育部關于狠抓新時(shí)代全國(guφ£ó)高(gāo)等學校(xiào)本科(kē)教育工(gōng)作(z‍"​uò)會(huì)議(yì)精神落實的(de)通(tλ¶ōng)知(zhī)》（教高(gāo)函[2018]8号）精神，推動課堂教學革命：以學生(shēng)發展為(wèi)中心，通(tōng)過教學改€♣♥革促進學習(xí)革命，積極推廣小(xiǎo)班化(✔↔£♦huà)教學、混合式教學、翻轉課堂，大(dà)力推進智慧型遠(yuǎn)δ↓↔↔程教室建設，構建線上(shàng)線下(xià)相(≥¶'xiàng)結合的(de)教學模式。通( ☆™tōng)過智慧教室的(de)發展及建設可(kě)以實現(xiàn)：

F  實現(xiàn)教、學雙長(cháng)

F  逐步豐富教學資源

F  促進教風(fēng)、考風(fēng)、學風(fēng)建設↔σ

F  加強教學管理(lǐ)與評估，實現(xiàn)可(kě)持續發展

F  降低(dī)了(le)課件(jiàn)制(zhì)作(z≤↔uò)成本與周期

F  實現(xiàn)多(duō)教室大(dà)面積的$∑(de)課堂實時(shí)錄制(zhì)直播

F  建設高(gāo)音(yīn)質音(yīn)Ω≤響擴音(yīn)系統

F  提供集成化(huà)的(de)“教”與“學”環境

F  維護校(xiào)園教學安全，确保考試公平

F  通(tōng)過智慧化(huà)的(de)學習(xí)環境提高(g" ₹āo)學習(xí)效率和(hé)學習(xí)積極性

F  以智慧技(jì)術(shù)手段提供更科(kē)學更便利的(d‌λ•e)管理(lǐ)模式

智慧教室規劃圖

u 多(duō)種錄播教室建設模式

u 智慧課堂教室與常規錄播聽(tīng)課教室相(xiàng)結合

u 以信息技(jì)術(shù)與教育教學的(de)深度融合，→→±實現(xiàn)基礎教育領域信息化(huà)水(sh"λuǐ)平的(de)整體(tǐ)提升

u 通(tōng)過全校(xiào)區(qū↕ α)域建設的(de)實施，利用(yòng)信息技(j λì)術(shù)驅動教育教學創新

u 通(tōng)過“遠(yuǎn)程互動課程”建設的(de)∞γ•實施，避免“信息孤島”的(de)出現(xiàn)，推動校(xiào)際間(jiγ​ān)的(de)信息化(huà)均衡發展

u 以校(xiào)級為(wèi)單位實現(xiàn)雙向>☆±δ互動教學，多(duō)點同步教研，實現(♣♣®xiàn)多(duō)個(gè)校(xiào)區(qū)的(de)音(yīn£≈)視(shì)頻(pín)實時(shí)互↓÷•動

u 通(tōng)過雲錄系統管理(lǐ)平台實現(xiàn)教<"室間(jiān)實時(shí)互動、同步直播、點播、教學實況錄制(z•φhì)、遠(yuǎn)程督導教學，校(x &iào)園安全監管

u 實時(shí)轉播到(dào)互聯網上(shàσ£§‌ng)進行(xíng)直播，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育會(hu€↔ì)議(yì)，實現(xiàn)教師(shī)交流↔✔↓，實現(xiàn)師(shī)生(shēn‍ £≤g)互動遠(yuǎn)程教學，教育資源共享，實現(xiàn)教育均衡化(h£"✔‌uà)

u 平台采用(yòng)接口開(kāi)放(fàng)原則，實現(xiàn)全​‌λ♠區(qū)域教育信息化(huà)設備統一(yī)管理(lǐ)